RPP PAI 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan                             : SMK YP 17 CILEGON

Kelas / Semester                    : X / 1

Mata Pelajaran                       : Pendidikan Agama Islam

Topik                                     : Aku selalu dekat dengan Allah swt

Materi Pokok                         : Asmaul Husna

Alokasi Waktu                       : 3 X 3 Jam Pelajaran

Jumlah Pertemuan                             : 3 x Pertemuan

A.       Kompetensi Inti  

KI-2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan,  gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI-3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,  kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI-4. Mengolah,  menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B.       Kompetensi Dasar

2.6   Menunjukkan sikap keluhuran budi, kokoh pendirian, pemberi rasa aman, tawakkal dan perilaku adil sebagai implementasi dari pemahaman al-Asmaul al-husnā: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jāmi’, al-‘Adl, dan al-Akhir.

3.5   Memahami makna al-Asmaul al-husnā: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jāmi’, al-‘Adl, dan al-Akhir.

C.       Indikator Pencapaian Kompetensi 

2.6 Dapat menunjukkan sikap keluhuran budi, kokoh pendirian, pemberi rasa aman, tawakkal dan perilaku adil sebagai implementasi dari pemahaman al-Asmaul al-husnā: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jāmi’, al-‘Adl, dan al-Akhir.

3.5                         Mampu memahami makna al-Asmaul al-husnā: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jāmi’, al-‘Adl, dan al-Akhir.

D.       Tujuan Pembelajaran

Setelah dilaksanakan kegiatan pembelajaran  siswa dapat :

1. Membaca al-Qur’ān yang berkaitan dengan al-Asmaul al-husnā, al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jāmi’, al-‘Adl, dan al-Akhir, berdasarkan Q.S. al-A’rāf/7:180, Q.S. al- Infithār:6, Q.S. al-An’ām/6:82, Q.S. aż-Żariyat/5:58, Q.S. Āli ‘Imrān/3:9, Q.S.al-An’ām/6:115, dan Q.S. al-hadid/57:3.
2. Menjelaskan makna isi Q.S. al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jāmi’, al-‘Adl, dan al-Akhir, berdasarkan Q.S. al-A’rāf/7:180, Q.S. al- Infithār:6, Q.S. al-An’ām/6:82, Q.S. aż-Żariyat/5:58, Q.S. Āli ‘Imrān/3:9, Q.S.al-An’ām/6:115, dan Q.S. al-hadid/57:3. yang berkaitan dengan al-Asmaul al-husnā
3. Menampilkan contoh perilaku al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jāmi’, al-‘Adl, dan al-Akhir, berdasarkan Q.S. al-A’rāf/7:180, Q.S. al- Infithār:6, Q.S. al-An’ām/6:82, Q.S. aż-Żariyat/5:58, Q.S. Āli ‘Imrān/3:9, Q.S.al-An’ām/6:115, dan Q.S. al-hadid/57:3.

E.       Materi Ajar

Asmaul Husna

F.         Metode Pembelajaran

Saintifik

Kooperatif

rool play,diskusi, ceramah

G.      Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan	Deskripsi	Alokasiwaktu
Pendahuluan	·         Memberikan salam ·         Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk belajar ·         Menanyakan kehadiran siswa ·         Mempersilakan salah satu siswa memimpin doa ·         Tanya jawab materi sebelumnya ·         Menyampaikan tujuan pembelajaran melalui power point.	10 menit
Inti	·      Mengamati: -       Mencermati bacaan teks tentang Asmaul Husna (al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir) -       Meyimak penjelasan materi di atas melalui tayangan vidio atau media lainnya. ·      Menanya (memberi stimulus agar peserta didik bertanya) : -       Mengapa Allah memiliki nama yang begitu banyak? -       Apa yang harus dilakukan oleh umat Islam terkait nama-nama Allah yang indah itu? ·      Mengumpulkan data/eksplorasi -       Peserta didik mendiskusikan makna dan contoh perilaku keluhuran budi, kokoh pendirian, pemberi rasa aman, tawakal dan perilaku adil sebagai implementasi dari pemahaman makna Asmaul Husna (al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir) -       Guru mengamati perilaku keluhuran budi, kokoh pendirian, pemberi rasa aman, tawakal dan perilaku adil melalui lembar pengamatan di sekolah. -       Guru berkolaborasi dengan orang tua untuk mengamati perilaku keluhuran budi, kokoh pendirian, pemberi rasa aman, tawakal dan perilaku adil di rumah. ·      Mengasosiasi -          Membuat kesimpulan materi di atas. ·      Mengkomunikasikan -          Mempresentasikan /menyampaikan hasil diskusi tentang materi di atas	70 menit
Penutup	·         Klarifikasi/kesimpulan siswa dibantu oleh guru menyimpulkan materi ·         Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran ·         Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran ·         Mengucapkan salam	10 menit

H.        Alat (Bahan) / Sumber Belajar:

a.   Alat / Bahan              :    Al Qur’an

Power point, Video, LCD, Laptop

b. Sumber Belajar          :   Buku PAI Kls X Kemdikbud

Buku lain yang menunjang

Multimedia interaktif dan Internet

I.          Penilaian    

1.      Prosedur    :

a.   Penilaian proses belajar mengajar oleh guru

b.   Penilaian hasil belajar (tes lisan/ tertulis berbentuk Esay)

2.      Alat Penilaian (Soal terlampir)

    

     Cilegon,    Juli 2014

Mengetahui,                                                                            Guru Mata Pelajaran

Kepala SMK YP 17 Cilegon                                                  Pendidkan Agama Islam

Hj. Aan Suhanah,S.Pd,M.Si                                                                        Suanda, S.Pdi

NIK. 992 007 007                                                                               NIK.992 004 076